Журнал «Школьная библиотека: сегодня и завтра» – это оперативная и актуальная информация в каждую школьную библиотеку. Только практико-ориентированные материалы. Сочетание новых технологий и традиционных подходов приобщения к чтению. Повышение квалификации, акции и конкурсы, Год литературы, стратегии чтения и ФГОС, организация библиотечного пространства, обзоры блогов, событий, профессиональных СМИ, лучший опыт регионов.

понедельник, 14 апреля 2014 г.

Электронная версия журнала: что и как?

10 апреля редакция журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра" участвовала в Педагогическом марафоне "Первое сентября" - День детского и школьного библиотекаря.

Примечателен тот факт, что его участниками стало более 600 человек из Москвы, Московской области и регионов России.
Программы была насыщенная и интересная.
Точную статистику участия и программу можно посмотреть здесь.
В этом году в программе были объемно представлены издательства и производители различных услуг для школьных библиотек.

Для редакции нашего журнала марафон стал хорошей возможностью для общения с читателями, получения мнений и отзывов.

Самый распространенный вопрос - а есть ли у журнала электронная версия? Как можно на нее подписаться.


Так вот отвечаем: да, у журнала ЕСТЬ электронная версия. Она представлена на САЙТЕ РУКОНТ - межотраслевая электронная библиотека - http://rucont.ru/. 


Этот ресурс дает возможность получать журнал в свой личный кабинет, имеет функцию предпросмотра (можно ознакомиться с редакционной статьей и содержанием).

Какие преимущества:
- оперативность
- удобство
-выгодная цена
- возможность выбрать только интересующие номера.



Мы запросили у проекта РУКОНТ цифры статистики по журналу "Школьная библиотека: сегодня и завтра" и хотим ими с вами поделиться. Итак, количество просмотров с 01.01.2014г. по 11.04.2014г. по номерам составилло:

№1, 2014 -284
№2, 2014 - 277
№3, 2014 - 282
№4, 2014 - 283

Много это или мало? Не знаем, но уверены, что этот вид подписки будет все более востребован читателями.
Многие профессиональные издния озабочены сегодня вопросом о том, как сделать электронную версию журнала. Это особый продукт, к которому читатели будут предъявлять свои особые требования.

В связи с этим целесообразно привести здесь цитату:
"В результате исторического экскурса становится понятно, что электронная пресса задумывалась «как адаптация» на основе уже имеющегося опыта у электронных книг, но мелкие детали создают существенные различия, которые делают прессу уникальной формой чтения:

  • Размер – чтение прессы предпочтительно для больших экранов, хотя бы потому, что люди привыкли видеть журналы и газеты физически большего размера, чем у обычных книг, хотя и они бывают огромными, а это скорее исключение из правил.
  • Периодичность – пресса интересна при регулярном чтении: раз в день, неделю или месяц. Эта форма дает возможность регулярно получать свежую информацию, актуальную в реальном времени. Поэтому программа или сервис для чтения предполагает регулярное обновление контента на подписной основе.
  • Время суток – исторически сложилось так, что газеты могут быть интересны для утреннего или вечернего чтения. Это то время, которое совпадает с границами рабочего времени, когда издание перехватывает своего потребителя по пути на работу или домой. Также используется специальная версия издания, которая создается на определенный день недели или событие.
  • Формат – в отличие от электронных книг, периодические издания используют собственный цифровой формат, стандарт, который используется только в конкретной программе или системе. Можно сказать, что в большинстве случаев это проприетарные форматы. Поэтому, можно утверждать, что пресса фактически не имеет четко определенных форматов, кроме тех, что известны в области «электронных книг» – PDF, DJVU, DOC, MOBI и так далее.
  • Сложная верстка – верстка для прессы может быть очень сложной. Она поддерживает не только несколько колонок, но и они могут располагаться не только вертикально, но и горизонтально, причем форма «сапога» считается браком для верстки. Газетная и журнальная верстки становятся сложной формой для вывода на небольшой экран, так как используется большое количество перемещений в ограниченной области на экране.
  • Метод чтения – чтение прессы может быть избирательным. Это не книга, где весь текст идет в четкой последовательности и имеет взаимозависимость по сюжету. Отдельные статьи могут попросту пропускаться, а чтение ряда статей ограничивается интересом только к заголовку или иллюстрациям.
  • Мобильность – массовый интерес к прессе появился при появлении мобильных устройств. Планшетные устройства увеличили спрос на журналы и газеты в цифровой форме.
  • Поза – очень важно понимать, что читать сидя за компьютером довольно утомляющее занятие, так как люди привыкли читать прессу в движении или держа перед собой. Практически никто не хочет читать газету на столе, положив ее перед собой как книгу. Электронные устройства хоть и имеют компактные размеры, но привычки читателей сохранились – электронную прессу люди предпочитают держать в руках перед собой.
  • Репринт – и наконец, оказалось, что люди воспринимают электронные издания как прессу, если она и выглядит как на бумажном носителе – верстка, графика, анонсы и прочее. Даже если используется открытие статьи в отдельном окне, люди все равно предпочитают видеть характерный общий внешний вид издания. Газета, которая не выглядит как газета – уже совсем другое издание. Это приложение, книга, листовка, сайт и все что угодно, но не привычный облик для прессы."




вторник, 1 апреля 2014 г.

2 апреля - Международный день детской книги

Этот день празднуется во всем мире по инициативе Международного совета по детской книге, который создан в Цюрихе (Швейцария) в 1953 году как международное сообщество деятелей литературы, книжной культуры для детства и отрочества.
Его цели:
- способствовать развитию международного взаимопонимания через детскую книгу;
- содействовать изданию и распространения детских книг высоких литературно-художественных ценностей, созданию условий доступа к ним детей любого уголка мира;
- стимулировать исследовательскую, педагогическую деятельность в области детской литературы, детской книги, детского чтения.

Совет объединяет более шестидесяти национальных секций мира, членами которых являются писатели, иллюстраторы, издатели, переводчики, журналисты, критики, учителя, учёные, библиотекари, общественные деятели.

Как неправительственная организация имеет официальный статус в ЮНЕСКО и UNISEF. В своей деятельности руководствуется принципами Международной Конвенции ООН “О правах ребёнка”.

Совет по детской книге в России (RBBY) как национальной секции IBBY был создан по иницитиве С.В. Михалкова, Он возглавлял этот совет 40 лет.