Журнал «Школьная библиотека: сегодня и завтра» – это оперативная и актуальная информация в каждую школьную библиотеку. Только практико-ориентированные материалы. Сочетание новых технологий и традиционных подходов приобщения к чтению. Повышение квалификации, акции и конкурсы, Год литературы, стратегии чтения и ФГОС, организация библиотечного пространства, обзоры блогов, событий, профессиональных СМИ, лучший опыт регионов.

вторник, 19 мая 2020 г.

Обзор номера 5 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра". Актуальные темы. Экспертные мнения. Новые рубрики


Уважаемые коллеги! Дорогие читатели!
Небольшой спойлер номера 5 журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра»


Текущая ситуация внесла некоторые коррективы в план подготовки номеров журнала. Многие темы и материалы нам пришлось передвинуть и обратить свое внимание на те актуальные вопросы, которые волнуют сейчас каждого.

В это время очень часто ставятся вопросы о профессиональных компетенциях библиотекарей. Многие говорят о том, что их неизбежно придется пересматривать.
Идет проверка всех на стрессоустойчивость. Это время дает понять, насколько вы востребованы, функциональны в цифровой среде. Для кого-то ситуация удаленной работы и перенастройки библиотеки под запрос читателей не стала большой проблемой, но для многих стала.
Время заставляет людей переосмысливать ценности, быть менее категоричными.
Очень важно понять, что технологии – это лишь инструмент. Самое важное – содержание. Рассказывайте живые истории, связанные с книгой и библиотекой как местом, создавайте личность и характер библиотеки. Смотрите, что есть хорошего в мире. И что можно перенять!
Простые образы, понятные всем, – посмотрите на 2-ю страницу обложки журнала, слова поддержки, которые помогают и вдохновляют, – читайте заглавный материал номера, творчество, делать что-то руками, – смотрите в «Маленьком креативе» и мастер-класс от журнала «Радуга идей» для настроения. 
Библиотекарю необходимо владеть технологиями – все аргументы против сегодня уже не работают.


Остро встала проблема учебной самостоятельности – не только у детей. Не только настроить, организовать себя, продумать расписание своего профессионального развития, но и обеспечить учащихся интересным контентом.
Создавать продукты и услуги, помогать формировать ценности школьного сообщества, делать то, что позиционирует библиотеку и создает эффект добавленной ценности.
Наш приоритет – навигация, поиск ресурсов, выстраивание программ чтения, культурного досуга, творческой деятельности, интеллектуального развития, рекомендация ресурсов для образования.
Конечно, мы должны понимать, что в недалеком будущем любой руководитель будет отдавать предпочтение тем, кто готов работать онлайн, предоставлять ресурсы, отрабатывать виртуальные запросы.
Наступает период переосмысления содержания работы для школьных и детских библиотек!
Редакция журнала открыта и готова к разговору. Мы ждем ваши статьи, проблемные материалы, описание опыта работы, интересные проекты и практики!


Приятного и полезного чтения!

Заглавный материал номера: «ЮНЕСКО заявила, что сейчас необходимо “волшебство книг”».
В рубрике «Повестка дня» много всего актуального:

·         стенограмма вебинара «Трансформация деятельности библиотеки при переходе на дистанционное обучение», который прошел 7 апреля. Организатор – ФИМЦ «Библиотека им. К.Д. Ушинского, ведущая – Наталья Кубрак.




·         Далее Т.В. Пантюхова расскажет, «что такое токсичный фонд?». Важные вопросы и ответы о новой реальности, в которой мы будем принимать от читателей книги и выдавать им новые. Автор задает вопросы о безопасности и с позиции библиотекаря, и с позиции читателя.




·         «Маленький креатив». Об инициативе Союза библиотекарей и информационных работников Чешской Республики (SKIP). Клуб креативных библиотекарей
выпустил номер электронного журнала Malý Tvoživec – лето 2020. «В этой ситуации нашей целью было опубликовать номер как можно скорее, чтобы организовать досуг детей и развлечь их. Журнал – общий подарок детям, которые ходят в библиотеку. Он включает в себя авторские листы с различными викторинами для детей дошкольного
возраста и детей младших классов, которые помогут поддержать их творчество в веселой форме».


 

·         «А как у них?» В последнем номере электронной газеты «Территоия L», выпускаемой Российской государственной библиотекой для молодежи, вышел материал «COVID-19: Библиотеки готовы к вызову» (доступен по ссылке – https://bit.ly/2VRDcXm). Здесь и про опыт школьных библиотек.

·         «По материаламSchool Library Journal”». План возвращения книг.
Для библиотекарей поддержка чтения учащихся остается основной услугой.
Вопрос «как читатели будут возвращать книги в школьные библиотеки» очень важный сегодня. Ситуация неопределенности вызывает тревогу.
Американский журнал «School Library Journal» провел опрос своих читателей по данной теме и выпустил материалы с такими заголовками: «Когда дело доходит до получения материалов, возвращаемых в библиотеку, большинство библиотекарей не проявляют особой заинтересованности, показал опрос School Library Journal»
и «План возращения книг? “Мы разберемся с этим позже”, – говорят библиотекари».
Специально для этого номера мы перевели и мнения коллег по этому поводу, а также инфографики по результатам опроса.



·         Для мотивации и поиска аргументов в пользу школьной библиотеки материал «100 вещей, которых лишаются дети, если у них в школе нет школьной библиотеки». Это повтор публикации 2016 года. Тогда в журнале был опубликован плакат. 



А что сегодня? Мы должны понимать, что в недалеком будущем любой руководитель будет отдавать предпочтение тем, кто готов работать онлайн, предоставлять ресурсы, отрабатывать виртуальные запросы. Уверены, что библиотекам понадобятся дополнительные аргументы для обозначения своей позиции, роли и месте библиотеки в школе, реакция на запросы родителей и детей.














Новая библиографическая рубрика оформилась и получила свое название «Читатель. Чтение. Книга (опыт рекомендательной библиографии)» и эпиграф «Каждый выбирает для себя». Ведущие Е.С. Романичева, Г.В. Пранцова. И в этом номере «Список книг… о чтении».
Почему выбрана именно эта тема? Во многом потому, что все мы – профессиональные читатели. А положение, как говорится, обязывает читать то, что пригодится на работе или по работе.
Массив книг распределен по «рубрикам».
Первая – научные исследования о чтении, освоение которых идет неспешно: ведь, читая их, по существу, осваиваешь новую специальность – так многогранен спектр наук, которые занимаются чтением. Вторая – о чтении на досуге. Открывая эти книги, я всегда восхищаюсь их авторами: как же просто и интересно можно писать о чтении, книгах (в том числе и электронных!) и читателях. В третий раздел попали те издания, которые помогают в практической работе: из них можно позаимствовать идею и/или освоить предложенную практику, узнать про какую-то новую технологию, etc.







Рубрика Библиомир. По следам прошедших профессиональных событий и конференций.

11–18 февраля 2020 года в России проходила ежегодная Неделя безопасного Рунета, которая традиционно становится дискуссионной площадкой для лидеров IT и интернет-индустрии, представителей общественных и некоммерческих организаций, исследовательских институтов и образовательных учреждений. Одним из ключевых событий Недели стала Всероссийская видеоконференция «Вместе за семейный Интернет: роль и возможности библиотек», которая прошла 12 февраля в Российской государственной детской библиотеке.Всероссийская видеоконференция «Вместе за семейный Интернет: роль и возможности библиотек».



В номере обзор конференции, полезные ссылки, а также материал тамбовских коллег – «Хроники Недели безопасного Рунета2020», автор Е.Е. Куликова.

Что еще? «В помощь школьному библиотекарю» – Что еще почитать по теме «Безопасный Интернет»


Еще одна новая рубрика – «Библиотека, в которой интересно» – повторяет название нашей популярной у библиотекарей книги и, на наш взгляд, расширяет пространство журнала, структурирует его и помогает сделать новые акценты. А открывает рубрику статьи Ирины Васильевны Дейнеко «Ежегодный иллюстрированный каталог 100 новых книг для детей и подростков, как он работает в библиотеке».

«… в конце прошлого столетия, когда «хлынул» мощный поток детской и подростковой литературы, появилась потребность в библиографических пособиях. Перед специалистами и читателями возникла естественная потребность в том, как грамотно разобраться
в данном информационном потоке, выбрать лучшее, не ошибиться в качестве изданий, не упустить из вида имена лучших современных писателей…
Как организовать работу с библиографическим каталогом (указателем, пособием),
специалисты хорошо знают, это традиционная деятельность…
Сегодня, когда читатели ждут от нас разные библиотечные «интересности» и скучная библиография становится невостребованной, мы ищем другие подходы в работе с библиографическими ресурсами, продумываем форматы и формы, которые ранее в библиографической практике использовались мало. С такими находками мне хочется познакомить читателей журнала. Чтобы вам было удобно ориентироваться в материале, я «упаковала» его содержание в таблицу, все рекомендации даны к последнему изданию каталога «100 лучших новых книг для детей и подростков. Альманах-каталог 2019».
Таблица содержит кейсы по темам:
  • Работа с библиографическими описаниями и аннотациями к книгам каталога;
  • Работа с иллюстрациями книжных обложек;
  • Работа с разделами, рубриками и алфавитным указателем;
  • Комплексная работа с каталогом.

 
И в финале номера мастер-класс «Рыбка-волшебница» из журнала «Радуга идей».


Уважаемые читатели!

Напоминаем, что с 1 по 10 июня во всех отделениях Почты России пройдет «Всероссийская Декада подписки». Только 10 дней действуют сниженные цены на подписку. Для вашей безопасности подписку можно осуществить, не выходя из дома.
Войдите на сайт https://podpiska.pochta.ru/. В строке "поиск" введите индекс П3162
или название журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» и оформите подписку на 2 полугодие 2020 года!