Год культуры - 2014

Предлагаю вашему вниманию краткий обзор двух важных мероприятий, посвященных Году культуры в Российской Федерации.
Это извлечения из стенограммы заседания Президентского Совета по культуре по искусству
http://ru.calameo.com/books/002651731f6143a6d27f7

Заседание Совета по культуре и искусству во многом было посвящено проведению предстоящего Года культуры в Российской Федерации.

Вопросы, поднятые участниками и членами Совета, были разнообразны и затрагивали различные аспекты развития сферы культуры, в том числе и в неразрывной связи с системой образования.

Как отмечали по итогам заседания, многие СМИ, между участниками даже завязалась некоторая дискуссия по вопросам преподавания литературы в школе и проблемам чтения.

Предлагаем вашему вниманию извлечения из стенограммы заседания. Полный текст вы найдете на сайте Президента Российской Федерации www.kremlin.ru по ссылке  http://www.kremlin.ru/transcripts/19353.

Цитата:

А.Н. ВАРЛАМОВ: Другое дело, что всё это, как мне представляется, запасы того воспитания, того образования, которое мы получали в прежние годы, и нет никакой уверенности – об этом справедливо здесь сегодня уже говорилось, – что молодое поколение будет так же восприимчиво к культуре, как поколение старшее. Поэтому связь культуры и образования, безусловно, вопрос ключевой, вопрос, который требует обсуждения, и не просто обсуждения, но решения.

А также заседание оргкомитета Года культуры в Совете Федерации
http://ru.calameo.com/books/0026517319e6b515c0fe2

Примечательно, что идея, концепция Года культуры впервые была четко озвучена именно главой Совета Федерации В.И. Матвиенко.

Она отметила: «Главная задача предстоящего Года культуры – создать новую инфраструктуру для развития культурного пространства, основанного на наших многовековых базовых ценностях, особенно для детей и молодежи»

По мнению Валентины Матвиенко, возглавляющей Оргкомитет, в мероприятиях Года должна быть широко и разнообразно представлена детская, молодежная и юношеская тематика. «Стоит подумать  и над проведением Всероссийского открытого урока с участием выдающихся деятелей культуры и искусства».

Дайджест журнала! Все 6 номеров! Все статьи 2013 года!

Дорогие друзья!
Сегодня предлагаем вашему вниманию дайджест рубрик и материалов всех номеров журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра" за 2 полугодие 2013 года.
Это 6 номеров, более 80 статей!
Вы увидите содержание всех номеров, всех авторов, все темы!
Дайджест можно полистать и скачать здесь:
http://ru.calameo.com/books/002651731f1d9decfefed

Номер 6 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра". Авторское право и информационная безопасность детей

Последний номер нашего журнала за 2013 год посвящен вопросам авторского права в школьной и детской библиотеке, а также информационной безопасности детей в Сети.

Обсуждения, связанные с принятием закона № 436-ФЗ не утихают в обществе, идет работа над поправками к Закону, ведется разъяснительная работа по правоприменительной практике, созданы и успешно работают некоммерческие и общественные организации, которые занимаются различными аспектами безопасности: контентной, технической, программной и др.

Вопросы авторского права также вызывают острые дискуссии и неравнодушные обсуждения.

Думаем, что каждая библиотека столкнулась сегодня с трудностями трактовки и применения отдельных положений Закона, а также с различными аспектами использования норм авторского права в библиотеке.  

И хотя уже много сказано на эту тему на самых разных площадках – реальных и виртуальных, мы все же попытались собрать вместе некоторые материалы, которые предлагают инструментарий и для собственного профессионального развития, и технологии работы с читателями-детьми. Это разработки экспертов, библиотекарей-практиков, анализ российской и зарубежной практики, обзор ресурсов и мероприятий по теме, результаты исследований.

Одна из громко звучащих нот темы – контролировать, запретить. Но это лишь один из аспектов. Гораздо важнее – объяснить, показать, предупредить, спроецировать ситуацию в игровой форме. И именно здесь – поле нашей профессиональной деятельности!

Целесообразно привести слова Ивана Засурского: «когда современные активисты говорят о том, что «информация хочет стать свободной», они имеют ввиду именно  тягу знаний и культуры к объединению… Для нас снова… стало важным иметь наши знания и культуру в постоянном доступе, чтобы облегчить их распространение».

Тема авторского права и безопасности в Сети сложная и многоаспектная, но она касается каждого из нас: и как профессионала, представляющего сферу библиотечного дела и образования, и как родителя, для которого безопасность ребенка является безусловным приоритетом, и как гражданина, когда важно выработать свою позицию и свой взгляд на проблему. 

Как отмечают специалисты, библиотекари  сегодня – это сертифицированные эксперты в области «белого» контента. Поэтому многие говорят о том, что именно на них – библиотекарей школьных и детских библиотек как экспертов необходимо опираться и родителям, и педагогам.  Библиотекари понимают, какую книгу дать ребенку, в каком возрасте. Создание каталогов  рекомендательных сайтов, электронных ресурсов – сегодня эта работа сродни пополнению фондов школьной библиотеки.

Рубрика «IT-школа современного школьного библиотекаря» представляет сегодня методические и практические статьи и материалы, которые отражают различные аспекты заявленной темы и дают готовые технологии работы. На наш взгляд, сегодня журнальная статья уже не является просто статьей. Она – лишь основа, вокруг которой выстраиваются ссылки на опыт коллег в Сети, термины, подготовленные для дальнейшей работы инструменты, и которая дает путь для поиска решений именно для своей библиотеки.

Изюминка это номера – инфографика, посвященная нашей «IT-школе».

Также в номере рубрика «Библиомир» – обзор мероприятий осени «Место встречи – библиотека!»

Приятного и полезного чтения!

«Национальная программа поддержки и развития чтения:проблемы и перспективы»VII Всероссийская конференция

VII Всероссийская конференция «Национальная программа поддержки и развития чтения:проблемы и перспективы» 19-20 ноября, Москва, Президент-Отель.

Первый день
В.Я. Аскарова представила сборник "Кризис чтения: энергия преодоления", который получили все участники конференции.
Она отметила: что сборник собрал статьи, от которых исходит "энергия действия", он содержит огромное количество ссылок на интересный опыт по чтению.
Челябинск сегодня - яркий пример города, в котором рождается и реализуется множество идей по теме чтения.
Находиться в среде чтения и эту среду создавать - эти слова прозвучали как девиз для всех участников конференции.Из предисловия: Время сетований на "кризис чтения" ушло, пришло время активных и нестандартных решений... Опыт наиболее креативных, интеллектуальных и трудолюбивых коллег показывает, что там, где идет напряженный творческий поиск, где используется широчайший спектр возможностей приобщения к чтению, ширятся и множатся ряды читателей...Челябинск сегодня - яркий пример города, в котором рождается и реализуется множество идей по теме чтения.
Находиться в среде чтения и эту среду создавать - эти слова прозвучали как девиз для всех участников конференции.Из предисловия: Время сетований на "кризис чтения" ушло, пришло время активных и нестандартных решений... Опыт наиболее креативных, интеллектуальных и трудолюбивых коллег показывает, что там, где идет напряженный творческий поиск, где используется широчайший спектр возможностей приобщения к чтению, ширятся и множатся ряды читателей...
С.Ю. Кузнецов представил в докладе 3 проекта, которые реализует "Общественная читательская инициатива"
1. для детей "Читаем с детьми"
2. для подростков "100 книг, изменивших жизнь"
3. для молодежи - читательские клубы "Круги чтения".
Один из главных тезисов: книга - источник эмоций, повод для общения, социально одобряемое и приемлемое занятие в молодежной среде.
Н.Н. Сметанникова уделила много внимания гендерным особенностям чтения. Сегодня в России у чтения женское лицо. Читают в основном молодые женщины до 30-35 лет с высшим образованием. Они и создают среду для чтения своим детям.
Хотя последнее советское исследование 1992 года представляло совсем другую картину: читающий человек - это мужчина, примерно 30 лет с высшим техническим образованием
М.А. Веденяпина, директор РГДБ представила результаты большого социологического исследования, которое было проведено по заказу Федерального агенства по печати и массовым коммуникациям. "Проблемы и тенденции развития детского чтения в России". В ближайшее время результаты и описание будут выложены на сайте РГДБ и доступны для всех желающих.
В проведении участвовал Левада-Центр, что позволило расширить узко профессиональные рамки традиционного библиотечного исследования.
Было отмечено, что в различные списки по чтению для детей входят всего несколько - 3-5 новых книг. Остальное - это традиционный репертуар внеклассного чтения.
М.В. Смирнова (Живая классика) предложила участникам фильм о международном конкурсе. В фильме о чтении говорили Л. Улицкая, А. Архангельский и др. 

Второй день работы конференции.

Тема дня: Дискуссионная площадка «Трансляция культурного знания в современном мире: разные форматы – разные результаты»

Модераторы: главные редакторы профессиональных журналов: Любовь Казаченкова («Современная библиотека») и Елена Бейлина («Университетская книга»).

Профессиональная модерация, иногда с провокациями, приятые голоса, такт, уважение, умение говорить и подключать аудиторию.

Вот несколько моих мыслей по поводу сегодняшнего дня: был выбран довольно сложный формат, который предполагает, на мой взгляд, не только подготовленность и знание темы модераторами, но и участниками дискуссии.

Некоторые, надо сказать, выглядели довольно невнятно, извините. Выступающие откровенно говорили о том, что не понимают «зачем библиотека». Ведь она – одно из многих мест, где продвигается книга.

Конечно, аудитория в зале была разной. Но в большей степени – библиотечная.

И опять стало понятно, что Москва и регионы говорят на разных языках.  Складывается впечатление, что в Москве все проблемы может решить Wi-Fi  («чтобы не просто слонялись, а не отвлекались от гаджета» - цитата). Его проведение становится первым и главным делом в модернизации московских учреждений культуры.

Несопоставимые бюджеты, непонимание проблем и реалий жизни в регионах, особенно в сельской местности. Надеюсь, что я ослышалась, но была названа цифра в 500 млн рублей на ремонт Дома культуры (площадь 20 000 метров) в Зеленограде!!!

И книжный шкаф с надписью «библиотека» в продуктовом магазине маленького села в … крае, куда дачники летом приносят много книг, а местные жители приходят, берут их и просят еще.

Из уст московских чиновников также прозвучало. Цитата:  «…. край – территория для меня непонятная».

Еще цитата: нельзя мерить количеством ног качество того, что делаешь!

Всего было три панели. Дискуссия, разговор получился. Было интересно услышать разные мнения и подходы.

Были и представители московских библиотек: ЦБС Кунцево, библиотеки-читальни им. Тургенева.

Цитаты: сейчас молодое поколение – это «те, кто еще только приближает к себе библиотеку, даже еще не приходит…». У молодежи не сформирован сам запрос на посещение библиотеки.

«Библиотеки – место новых смыслов. Бизнес ищет библиотеки как партнеров при реализации социальных программ».

Представители среды блогеров, которые занимаются рекомендаций книг отметили, что людям часто не хватает веры в некоммерческое начало рекомендательных списков книг, составляемых издательствами и книжными магазинами. Тут же был поднят вопрос о недоступности «толстых» журналов – сложность и дороговизна подписки, отсутствие электронных версий и др.

В заключении хочу сказать о директоре сети книжных магазинов, который говорил с аудиторией во многом маркетинговыми терминами: продвижение,  стратегия, конкуренция,  аудитория, точка входа. Но это было очень органично, на мой взгляд, т.к. открывает другие возможности восприятия библиотечной профессии и библиотеки. И «мы должны сами себе ответить на вопрос – зачем людям это нужно».

 Анонс конференции и программа здесь: http://mcbs.ru/announcements/item/1559

Учебники для всех.

15 ноября в РГБ, в Центре документов международных организаций, состоялось подписание соглашения о создании Объединенного совета по общественной экспертизе учебников и учебной литературы. Теперь книги будут оцениваться не только академиками и педагогами, но и всеми, кто захочет принять участие в этой работе. Это решение давно назрело: тема качества учебной литературы на протяжении последних лет волнует практически всех. Соглашение о создании Объединенного совета по общественной экспертизе подписали управляющий вице-президент Российского книжного союза Леонид Палько, секретарь Общественной палаты РФ Евгений Велихов, председатель правления Российского исторического общества Сергей Шахрай, вице-президент Российской библиотечной ассоциации Виктор Федоров.

Евгений Велихов, Сергей Степашин, Любовь Духанина.

В зале Центра документов международных организаций РГБ собрались представители Общественной палаты РФ, Российского книжного союза, Российского исторического общества и Российской библиотечной ассоциации. Представление соглашения началось с проблем учебников истории, противоречивость которых в последние годы создает немало сложностей как в обучении, так и в вопросах становления мировоззрения молодого поколения. «Мы решили создать общественный совет, куда приглашаем всех, кто заинтересован, чтобы наш учебник учил, а не калечил наших детей, чтобы он был профессиональным и доступным, — начал встречу председатель Российского книжного союза Сергей Степашин. — Сейчас министерством образования, различными общественными организациями ведется серьезная работа по созданию нового учебника. В этой связи принято решение о подписании первого рамочного соглашения о совместной работе. Это первое наше собрание, двери открыты, и нам бы хотелось, чтобы с сегодняшнего дня эта работа началась в практической плоскости».

В компетенцию Объединенного совета войдет мониторинг востребованности учебников; проведение экспертизы проектов нормативных правовых актов, разрабатываемых Минобрнауки России по реализации государственной политики в сфере образования; анализ обращения граждан по вопросам качества учебной литературы, а также подготовка рекомендаций по усовершенствованию качества учебников. Работа Совета будет открытой: стороны обещают проводить регулярные исследования общественного мнения о принимаемых стратегических решениях в области учебной литературы. По словам секретаря Общественной палаты Евгения Велихова, в деятельности Общественного совета может принять участие практически любой гражданин страны: «Критерий отбора кандидатов будет очень простой — готовность к работе».

При создании новых учебников придется учитывать особенности нового Закона об образовании, который вступил в действие с 1 сентября 2012 года. «Сегодня вся ответственность за выбор образовательной программы конкретной школы возложена на образовательное учреждение, — рассказала заместитель председателя комиссии Общественной палаты по образованию и науке Любовь Духанина. — В этих условиях возникает необходимость создания очень профессионального информационного полиса, состоящего из учебно-методитческих комплектов абсолютно по всем предметам, потому что нельзя рассчитывать на то, что сегодня каждый учитель сможет написать программу по своему предмету, ему нужно на что-то ориентироваться. Эти ориентиры должны быть высокопрофессиональными».

Комиссия, которая готовила решение об экспертизе, пришла к выводу о необходимости нескольких экспертиз учебников: научной, затем педагогической и общественной. «Жизнь показывает, что очень много мелких и серьезных ошибок в учебниках находят родители и учителя, — считает Любовь Духанина. — Общественная экспертиза становится сетевой — все читают учебники, высказывают свою точку зрения». Такая сетевая экспертиза, по мнению собравшихся в зале Центра документов международных организаций РГБ, поможет создать качественные учебники и единое образовательное пространство страны в условиях большого количества свобод для школ, в частности, с точки зрения выбора образовательной программы. «Мы ушли от знаниевой парадигмы к деятельностной парадигме, теперь системе оценивания подлежат не только знания, но и методо-предметные умения, и личностные результаты, а это означает, что учебник должен серьезно измениться по структуре, по своему наполнению, он должен в себе сочетать большой объем видов деятельности, которые предоставляются ребенку», — поясняет Любовь Духанина.

Президент РГБ и вице-президент РБА Виктор Федоров сделал акцент на том, что учебник, как и любая другая качественная книга, должен воспитывать интерес к чтению. Поэтому символично и вполне уместно, что подписание соглашения проходит в стенах РГБ. Он подчеркнул, что в серьезном пересмотре нуждаются не только учебники по истории, но также по литературе, русскому языку и арифметике.

Директор Института всеобщей истории РАН, академик Александр Чубарьян подтвердил слова Виктора Федорова о том, что больше всего нареканий вызывают именно учебники математики. По его мнению, важно, что такое явление как Общественный совет расширяет функции гражданского общества в России. «Вопросы среднего школьного образования сегодня волнуют многие страны мира, — рассказал он. — Буквально три дня назад я прочитал, что в Англии по нашему примеру создается комиссия: англичане очень недовольны системой исторического образования в своей стране». Но уже на самом начальном этапе работы важно обдумать, считает академик, как будет функционировать механизм общественной экспертизы. «Нужно подключать экспертов, которые выразили бы не только мнение профессионалов, у которых есть свой взгляд на проблемы и иногда конфликт интересов. Общественная экспертиза создаст более широкий круг людей, которые будут вовлечены в реформу школьного образования, в которой мы так нуждаемся».

Источник: РГБ

http://www.rsl.ru/ru/s7/s409/2013/20137911

По ссылке также доступен большой фоторепортаж.

Дизайн школьной библиотеки. Демо-версия новой статьи!

Дорогие друзья!
Предлагаем вашему вниманию демо-версию статьи О.А. Дубининой "Лучшие школьные библиотеки мира" из номера 5 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра".

 «Мы подходили к библиотеке как к проекту, затрагивающему примерно 5% площади школы и 100% учащихся».

КОНЦЕПЦИЯ: БИБЛИОТЕКА - ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ И 
СМЫСЛОВОЙ ЦЕНТР ШКОЛЫ

Расположение библиотеки в центре здания, на пересечении всех основных путей, служит усилению ее роли, а так же позволяет наиболее рационально и эффективно использовать физический (территориальный) и культурно-информационный потенциал библиотеки.

http://ru.calameo.com/books/0026517317449c95fbde0

Школьные библиотеки в новостях

Начало учебного года было ознаменовано многократным упоминаем школьных библиотек в СМИ.
Однако повод был не самым приятным: обеспечение учебниками. В заголовках значилось: обеспеченность составляет 90%, не успели, не купили, издательства не выпустили и др.

В последнее время наблюдается еще одна тема: "в Положениях о библиотеке ...в школах района не содержится прямого запрета на распространение экстремистской литературы, не установлен порядок проведения сверок библиотечного фонда и поступающей литературы с федеральными списками экстремистских материалов".

Это выявляют прокурорские проверки. Выносятся предписания.
Тенденция однако!

Коллеги! Посмотрите и проверьте документы Вашей школьной библиотеки!

http://procrf.ru/news/162533-kuzminskaya-mejrayonnaya-prokuraturyi-obyazala.html

Аттестация педагогов-библиотекарей

Сегодня среди школьных библиотекарей активно обсуждаются вопросы аттестации. каждый регион решает эти вопросы по-своему: каждый стоит перед необходимостью разработки своих собственных критериев, показателей и др.
Конечно, многие используют опыт коллег.
Предлагаем Вам ознакомиться с материалами учебно-методического кабинета "Библиотека" Кузбасского регионального института повышения квалификации и переподготовки работников образования.
Содержательные, структурированные, научно проработанные  - эти материалы будут полезны школьным библиотекарям и методистам!

http://lib.kuz-edu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=54&Itemid=21

Журнал "Школьная библиотека: сегодня и завтра" в цифрах.

Дорогие друзья!
Сегодня хотим познакомить Вас с несколькими цифрами.

За полгода существования блог журнала набрал более 4200 просмотров.
За 8 месяцев существования сайта журнала www.bibliomir.com - около 9000 просмотров.

За полгода в журнале опубликовано около 80 статей.

В частности, в рубрике IT-школа современного школьного библиотекаря 29 статей. Описано 78 полезных сервисов. В словарик IT-школы вошло более 130 терминов.
Коллекция полезных ссылок рубрики составила 250.