Коллекция педагогических открыток рецензий на современные детские и подростковые книги

Дорогие коллеги!

Один из летних номеров нашего журнала – всегда эксперимент!

С форматом или с содержанием…

Сегодня это номер 6, в котором представлена коллекция педагогических рецензий-открыток на современную детскую или подростковую книгу.

Мы предлагаем не просто прочитать его,

а сделать настоящие открытки!

Екатерина Андреевна Асонова, заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик института системных проектов, Московский городской педагогический университет, г. Москва, подготовила небольшую статью о конкурсе.

 Жанр короткой рецензии,

или почему в Московском городском любят получать открытки

31 марта 2018 г. в Московском городском педагогическом университете состоялась торжественная церемония награждения победителей второго конкурса педагогических рецензий-открыток на современную детскую или подростковую книгу.

Рецензия-открытка – это небольшое размышление автора рецензии, навеянное чтением произведения во взаимосвязи с образовательными или воспитательными задачами.

Главная задача рецензента – рассказать о том, как он прочитал книгу. Если книга детская, а читает ее педагог или библиотекарь, то как правило результатом чтения является идея о том, как читать эту книгу с детьми. Эту особенность профессионального чтения мы, организаторы конкурса рецензий-открыток на современную детскую литературу решили использовать как способ распространения информации о новых и интересных детских и подростковых книгах – ничто так не способствует привлечению внимания людей к какой-то информации, как вовлечение их в создание этой информации.

Конкурс рецензий-открыток – это способ пригласить к обмену опытом тех, кто использует в своей работе детские книги, а также выявить круг современных детских и подростковых авторов и их произведений, наиболее популярных среди педагогов, библиотекарей. Сегодня познакомиться с работами участников конкурса можно на сайте Чтение.ру (http://www.chtenije.ru/)

Жюри конкурса поразил не только энтузиазм, с которым взрослые люди включились в конкурс, но и их вдохновенное читательское отношение к детской и подростковой книге, которая смогла увлечь их. Пожалуй, это один из самых важных результатов этого уникального конкурса. Современная детская и подростковая книга обязательно должна найти своего взрослого читателя – родителя или педагога, который может поделиться прочитанным с юными читателями.

Немного статистики 

Второй конкурс привлек 80 участников со всего мира: из городов и поселков разных регионов России, из Соединенных Штатов Америки.

Всего на конкурс было прислано 120 работ. Некоторые участники прислали по несколько рецензий-открыток. Интересен состав участников конкурса: библиотекари, библиографы, школьные учителя русского языка и литературы, учителя истории и обществознания, начальных классов, французского и немецкого языков, белорусского языка и литературы и даже физкультуры. Состав участников был существенно расширен благодаря участию в нем студентов-филологов, магистрантов, преподавателей высших учебных заведений, педагогов-психологов. Были среди участников и  ученицы 10 класса.

Анализируя работы участников, мы понимаем, насколько важной для них является возможность высказаться о личном читательском опыте (более трети рецензий передавали личные читательские впечатления их авторов), поделиться гордостью за современных авторов (так, для организаторов конкурса стали своего рода открытием стала современная литература для детей на белорусском языке, открытки о которой пришли из Белоруссии), рассказать об успешном опыте использования детской литературы на уроках (например, работа с англоязычной литературой на уроках английского языка). Эти сформировавшиеся в ходе конкурса направления развития, по-видимому, лягут в основу заданий следующего сезона.

Не скрою, что и сами организаторы с удовольствием используют жанр короткой рецензии для рассказа о детских книгах – в журнале «Детские чтения» они выходят в авторской рубрике Екатерины Асоновой «Детские книги в круге чтения взрослых». Уже вышли и доступны на сайте http://detskie-chtenia.ru/ 

Набор открыток, или Семь современных детских книг для медленного чтения – Том 10 № 2 (2016)

Японские книги для ассоциативного чтения – Том 11 № 1 (2017)  

До новых открыток, дорогие коллеги!

Ниже представлен плакат с книгами, на которые вы найдете рецензии-открытки в журнале.

Подписчики получат номер по подписке.

Также его можно заказать в редакции, написав на почту bibliomir@bk.ru